现如今，教师门槛越来越高，985和211毕业生教小学，研究生教小学，博士生教中学，这种情况在城市里根本不稀罕。
早在十年前，中师生教小学，专科生教初中，本科生教高中，这好像是一个约定俗成的事情，早在二十年前，中师生教初中，甚至教高中也大有人在。
这几年城市招聘老师好像不约而同提高了门槛。
就拿河南省郑州市为例，近两年教师招聘人数大幅减少，即使个别小学校招聘老师，应聘者大都是985和211大学毕业生，还有研究生，本科生就感觉特没有自信。
今年河南省南阳市招聘为数不多的中学教师，广告一经发出，四方大学生应者云集，来自全国各地的大多是研究生。
我同学的女儿，本科师范学校毕业，学习成绩优秀，去年应聘郑州市的小学教师岗位，考试成绩差0.5分落选，今年参加家乡南阳市的教师招聘，一了解情况她傻眼了，大多数考生都比她的学历高，最终还是落榜了。
越来越多的985、211的硕士研究生教小学，到底是屈才，还是社会的进步？
第一，政策推高了中小学教师岗位门槛。
教育部推出了一个《新时代基础教育强师计划》，目标任务包括两个层面：
一是到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。
很明确培养的是硕士研究生层次的中小学教师。
二是到2035年，教师数量和质量基本满足基础教育发展需求，教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升，尊师重教蔚然成风。
第二，“国优计划”重点培养高学历的中小学教师。
教育部对六所直属师范类院校公费师范生实施4+2政策，即本硕连读，福利免保研免考研，硕士毕业后分配到中小学教师岗位。
这是高考985级别的优质生源，通过4年本科加2年研究生培养，进入国内一二三线城市重点中小学教师岗位。
第三，就业难推高了教师就业的门槛。
大学生就业难，冲击最大的群体是教师。教师职业从热到冷，转换比较快，原因是前几年经济条件好的时候，各地建学校，招聘老师一哄而上。很快发现教师过剩了，教师招聘就来个急刹车，让大批师范毕业生措手不及。
师范毕业生供过于求，那么，学校招聘老师当然要瓜里挑瓜，有博士，就不要硕士，有硕士，不要学士，专科师范生更是姥姥不疼舅舅不爱。
第四，随着出生人口的减少，教师岗位越来越珍贵。毕竟教师编制是铁饭碗，工作稳定，经过若干年的更新换代，教师的学历越来越高，研究生教小学，博士生教中学将会成为普遍现象。
第五，研究生教小学不是屈才，而是社会的进步，自古道“良师出高徒”，高学历教出来的学生到底不一样，他们的见识，知识积累，学习方法是低学历的老师不能比的。这应该是学子们的福音。
问题来了，如果想当老师，该报怎样的师范院校呢？
1.报免费师范生
免费师范生分国家免费师范生和地方免费师范生，国家依靠6所部属师范大学，搞起了免费师范教育。学生享受“两免一补”，免学费、免住宿费，补助生活费。
地方免费师范生是各省市依靠省属重点师范大学，搞免费师范教育。
无论是国家免费师范生，还是地方免费师范生毕业后都包分配，直接到中小学校当老师。
2.报优师计划
教育部有“国优计划”，为中小学培养硕士学历的教师；还有一个“优师计划”，又叫“定向师范生计划”，主要靠着部属师范大学还有一些高水平的地方师范院校，给全国832个脱贫县和中西部陆地边境县，每年专门定向培养大概1万名本科层次的师范生，从根儿上提高欠发达地区的教师水平。
定向师范生除了享受两免一补，毕业后要分配到定向地区学校任教师。
3.报“6所部属师范大学”和师范大学有特色的专业。
6所部属师范大学分别是：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学和西南大学。
师范大学特色专业比如张雪峰老师推荐的江西师范大学的国家级特色专业英语、汉语言文学、化学、思想政治教育、应用化学等；
福建师范大学的国家特色专业：美术学、体育学类、汉语言文学、音乐学、英语、物理学、数学与应用数学、地理科学、经济学、历史学等。
杭州师范大学的国家级特色专业分别是：生物科学、音乐学、小学教育、计算机科学与技术、化学等。
我认为比较容易就业的师范专业有物理学专业、数学专业，汉语言文学专业，贫困地区的考生还可以考虑报特岗老师岗位。
