管教学生是一件让人头疼的事情，一线老师都感同身受，有些学生无论老师如何苦口婆心，动之以情，晓之以理，都收效甚微，只要老师离开立马恢复原样。
再加上部分家长护犊子和社会舆论，老师在管教学生越来越谨慎，尽量少管或者直接不管，但这样下去班级会变成什么样子？
现在刚性的教育方式已经完全行不通，很容易被定性为“体罚”。
有人说，如果家长授权管教会不会好一点呢？
要知道在过去，很多家长都直接告诉老师：
“我家孩子要是犯错，老师您直接揍他，我不会找学校和老师……”
事实上，这种方式也是有风险的！
近日，关于山西河津某中学的一段 “老师暴打学生” 的视频在网上引发轩然大波，很多网友义愤填膺，纷纷谴责老师的体罚行为，并要求学校严惩涉事教师。
从隔着栅栏的画面来看，当时学生都在操场上，确实有一位老师在打两名学生，期间还有揪头发、脚踢和打头的动作，能看得出老师很生气。
面对口诛笔伐，真相又是什么呢？
11月25日，该学校发布情况说明，通报了这起老师打学生事件，原来这件事还是三年前的旧闻，学校已经对涉事的老师进行了处理，并承诺后续会加强师德师风建设。
这意味着什么？
明显是别有用心之人在故意炒作，既然能找到这段当年的视频，说明他是清楚事情来龙去脉的，为何突然翻出旧闻来制造舆论？
从新京报的调查来看，学校的一位知情人透露：
事发时这名学生屡次违纪，而且还顶撞老师，老师是按照家长要求处理的，而且老师在打学生的时候，家长是在后面看着的。
这样看来，整个事件的逻辑就通顺了，因为从一线教师的直观感受来说，在操场上面对那么多的学生，哪个老师敢那样体罚学生？
如果不是因为这位学生无法管教和家长授权，老师大概率是不会坑自己的。
但现在别有用心的人，将三年前的视频捅到了网络上，该老师再次被卷入体罚学生的漩涡，尽管我们知道学校不会真的对老师怎么样，但带来的舆论压力还是很明显，至少说这位老师以后是不敢管学生了。
现在上纲上线的人太多了，在学校情况说明发出后，还有不少人认为学校的回应模糊不清，仅仅一句 “已作出处理”，实在难以让人满意，甚至认为学校在信息公开方面存在滞后性，三年前的事情到现在才说明。
这件事说明了一个尴尬的事实，老师在管教学生过程中的使用的一些刚性手段存在争议，而这种争议的结果是：
家长没意见、同学没意见，老师没意见、校长没意见，被打的学生好像也没有意见，结果围观者的意见一大堆！
虽然这种说法有点片面，但在一定程度上，也说明了老师使用刚性方法管教学生存在风险，而且风险很大，既有舆论层面的，也有体罚过程中对学生身体伤害的风险。
尽管家长同意老师打学生，但如果真打出问题，家长可不会承认的，只会说：“让你打，但没有让你把孩子打伤”，结果老师还是要被处分。
所以，一线老师在管教学生方面还是要悠着点，尽量采取一些柔性的方式处理问题，惩戒有度，不要太过于相信家长的“授权”或者承诺，曾经的严厉管教若干年后都有可能被人翻出来，到时候说也说不清，老师又何必呢？
