双减政策已经实施几年了，但学生负担依然没有减轻，反而是越来越重。很多人都在疑惑，为什么学生的减负这么难？近日，一位网友说出了自己的看法。
这位网友说：我觉得罪魁祸首就是我们的改革，尤其是我们的课程改革。科目越来越多，难度越来越大，要求越来越高，内容越来越多。而且云山雾罩花里胡哨层出不穷，这是学生负担重家长负担重老师负担重的最根本原因。
作为教育工作者也深有感触，这些年明显感觉到教学越来越吃力了，而且学生学得也越来越累。究其原因，其实就在我们的课程改革上。
这些年的课程改革有几个显著的特点：
第一：科目增多了，无论是考试科目还是非考试科目都增加了很多。
课程改革是国家发展的需要，但是课程改革之后老师们发现，学生要学的科目明显增加了。
比如小学，目前考试科目就有五科，分别是语文、数学、英语和道法、科学，以前只考试语数外。另外非考试科目也增加了很多，允许地方和学校根据自己的实际情况开设科目，所以很多学校又增加了书法、编程、劳技、心理健康、阅读、戏曲等科目，只要这些科目增多，其他一些科目肯定要减少，比如音乐、美术和体育等。很多学校目前的音乐美术课一周只有一节，体育只有两节，远远达不到国家的要求。
课改之后，是希望能培养学生的全面素质，但是每天的时间就那么多，科目多了，学生负担自然就重了。
第二：各科容量和难度都增加了，对学生也提出了更高的要求。
除了科目的增加，课改之后各科的容量和难度也增加了不少，这也还是有目共睹的。
特别是语文，我们都知道部编版教材实施以后，学生普遍感觉越来越难了。首先古诗词内容增加了很多，而且都需要学生会背；其次阅读内容也增加了很多，每个年级都有配套的阅读书目，学生不但要看，还要考试；最重要的是加大了阅读理解题目，提高了阅读理解的难度，以前小学语文考试基本是以课内阅读为主，现在都是以课外阅读为主，难度一下提升了很多。还有今年才开始采用的三年级英语教材，老师和家长普遍反映也非常的难。更别说数学科目了，把原来很多奥数题都搬到了教材，要求学生必须掌握，难度可想而知。
新课改对学生的创新思维能力都提出了更高的要求，所以在教材难度上也提高了很多，但是对于学生来讲，一下子难度提高这么多，他们的负担可想而知！
一边减负一边加大课程和考试难度，这本身就是矛盾的。
这些年，我们一边高喊减负一边进行多次课程改革，但奇怪的是，越进行课程改革教材越难，容量越大，这种情况下学生还怎么可能减负呢？
对于学生而言，最直接的减负就是减少考试科目和考试难度，看看七八十年代的孩子，为什么轻松？还不是因为考试科目少，考试难度低。以前的小学只有七门课，语数外、体音美和思想品德，考试也只考语数外，而且基本都是书本上的知识。可以说孩子们玩着就能学好，因为本身就没多少容量。
我们课程改革的目的是好的，但也要考虑孩子们的年龄和认知特点，在他们这么小的年纪，真的能学会那么高深的知识吗？等他们年龄大一点再学不行吗？
这些年教育一直在改革，有课程改革、教学改革、高考改革等等，但大家发现，越改革还不如不改革，因为学生负担是越来越重了，题越来越难、花样也越来越多。知识是永远也学不完的，从这个意义上讲，加大课程容量和难度本身就是个错误。
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