最新一年的考研报名人数已公布。据统计，2025年全国硕士研究生报名人数为388万，较2024年报名人数再次降低50万，是10年来第二次下降。与此同时，我国硕博的招生、培养规模持续扩大，硕士研究生招生人数逐年上涨。一升一降之间，考研会变得更简单吗？
报名人数的减少可能意味着竞争个体数量的下降，但考研难度却与招生规模的扩大幅度、部分高校部分专业推免人数增加，以及各高校各专业具体的招生计划调整等诸多因素有关。
《2024年中国本科生就业报告》（就业蓝皮书）研究发现，虽然近年来“考研热”降温态势显现，但考研上岸难度并没有因此降低。“二战”“三战”成功率下降、“逆向读研”比例持续上升等体现出考研竞争依然激烈。
考研上岸难：
非“双一流”院校“二战”成功率持续下降
就业蓝皮书研究发现，随着考研竞争的日益激烈，应届本科毕业生在初次考研中未能成功的情况更加普遍。根据某机构编制的《2023年全国研究生招生调查报告》显示，2023年全国硕士研究生报名人数达到474万人；而根据教育部发布的数据，2023年共招收硕士研究生114.84万人。除掉保研的人数，留给考研者的竞争名额更为有限。
2023届毕业半年后暂不工作计划境内考研的本科生中，有80%的人已经参加过研究生考试，这表明正在准备考研的学生大多数是二战考研。但“二战”“三战”的成功率在持续下降。数据显示，毕业后准备考研的本科生群体中，三年内成功考上的比例从2018届的43.1%下降至2020届的39.9%。不过进一步分析我们注意到，“双一流”院校毕业生二次（三次）考研的成功率近四届较为稳定，2020届为51.0%。非“双一流”院校毕业生二次（三次）考研成功率则下降明显，从2017届的43.7%降至2020届的37.7%。
部分学科考研热度不减
医学、理学、法学计划“二战”比例高
虽然从整体看，“考研热”有降温趋势，但部分学科的读研热度并未减退。就业蓝皮书数据显示，农学（28.8%）、理学（27.8%）、医学（27.3%）的读研比例连续三届均达到或超过25%。相关学科特点，或对应的就业市场对高学历人才需求大，会促使学生为了更好的职业发展选择读研。其中，农学和理学呈现出持续上升的趋势，2023届较2019届（农学：22.8%，理学：23.3%）增幅分别为26%、19%。
从脱产备考的角度来看，2023届本科生暂不工作计划境内考研的比例（5.6%）较2022届（6.7%）有所下降，这与考研难度的增加、就业市场的压力等因素有关。但从学科来看，医学、法学、理学毕业生暂不工作计划境内考研的比例较高（分别为9.1%、8.5%、7.6%），且其中“二战”比例均超过80%（医学：86%，理学：84%、法学：83%）。相关学科的毕业生希望通过学历提升增加就业竞争力，对考研相对也更执着。
“逆向读研”比例五年提升近六成
为更好就业是主因
在考研难度和求职难度逐年攀升的情况下，部分本科毕业生为延缓就业做出向下兼容的升学选择。近年来“逆向读研”作为一种新的趋势逐渐受到关注。
所谓“逆向读研”，是指“双一流”院校的本科毕业生，考入非“双一流”院校读研。麦可思研究发现，近五年“逆向读研”比例逐年升高，从2019届的4.1%上升至2023届的6.5%。从学科看，法学（13.6%）逆向读研的比例最高，医学（12.5%）、艺术学（12.3%）、文学（11.0%）逆向读研的比例也相对较高，均超过了10%。
“逆向读研”群体读研的主要原因是职业发展需要（49%）、就业前景好（43%）。此外，“逆向读研”群体因想改变专业（13%）、随大流读研（10%）的比例也略高于全国本科平均水平，这可能与当前就业市场的压力和对于未来职业方向的不确定性有关。
“考研热”降温、脱产考研比例下降等，一定程度上反映出本科毕业生在读研选择上更加趋于理性。考研作为毕业生职业发展的一个重要选择，其决策应基于个人兴趣、职业目标和市场实际需求综合考量，毕业生需积极适应变化，探索适合自己的发展道路，避免因对自身缺乏清晰认知而盲目跟风或随波逐流。高校也应当积极作为，加强对学生的考研指导，同时也为学生提供更加全面的职业发展指导服务，包括就业咨询、实习机会、职业规划等，以帮助毕业生更好地了解各种发展途径。
数据说明：
2023届本科生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2024年3月初完成，全国本科生样本为14.3万。2022届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2023年3月初完成，收回全国本科生样本为13.5万。2021届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2022年3月初完成，收回全国本科生样本为12.5万。2020届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2021年3月初完成，收回全国本科生样本为12.4万。2019届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2020年3月初完成，收回全国本科生样本为12.6万。
麦可思曾对2019届、2018届、2017届大学毕业生进行过毕业半年后培养质量的跟踪评价，并分别于2022年底、2021年底、2020年底对其全国样本进行了三年后的再次跟踪评价，三届全国本科生样本均约为2.5万。
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