家长有监管学校教育质量的权利，本来是整顿学校的一把利剑，避免教师在教学中出现不当言行。结果现在因为部分家长胡乱投诉，导致监管工作变成双刃剑，反而让教育环境变得更加恶劣。
据西南某教育部门统计，今年上半年共收到128条举报教师的信息。经调查后发现，只有7起情况属实，其余均为不实信息，甚至还存在恶意举报的问题。家长举报老师的理由也是五花八门，有的老师一学期被家长举报十几次。再好的老师也要被家长折腾得“佛系”了。
一教师因学生丢橡皮被家长举报，引发同行共鸣
正常来说，家长举报老师的理由无非是体罚学生、殴打学生、违规补课、收取家长的礼物、佛系教学不作为等等。实际上家长向上级部门投诉的理由还有很多，比如老师在学校点外卖、上班穿着太招摇等不符合教师形象的行为。
还有家长将学生成绩不好的原因，归结为老师能力差。学生不喜欢老师，家长去责怪老师没有迎合孩子的意愿。还要求老师必须单独辅导，否则就去投诉。最不可理喻的是，有家长因为孩子在学校丢了一块橡皮而举报老师失职，简直是把老师当成保姆了。
不少教师也分享自己被投诉的理由，简直叫人哭笑不得。同一学校的两位老师，竟然在同一日分别被各自班级里的家长投诉，一个投诉理由是老师没布置书面作业，而另一个投诉理由是老师布置了书面作业。老师也无奈了，到底怎么做才能让家长满意？
按理说专业的事就要交给专业的人来负责，在教育方面老师要比绝大多数的家长专业，但为啥学校教育要迎合家长的需求呢？很多老师为求自保，只能家长说什么便是什么。有老师表示，不如校规校纪让家长来写，这样老师就不会蒙受不白之冤了。
官媒发声：莫让不实举报困扰老师
家长和老师应该在教育方面合作共赢，学生成绩好了彼此都会从中受益，要是学生成绩不好又淘气叛逆，双方都会很头疼。可惜很多家长并没有摆正自己的位置，不懂教育，还无视班主任的教学安排，对学校教育指手画脚，对学生的错误视而不见。
学生从幼儿园上小学姑且需要幼小衔接，家长的教育观念却好像一直停留在幼儿园阶段。即便孩子上了小学、中学，家长还是用对待幼儿园老师的态度对待中小学老师。每天叮嘱班主任，要提醒孩子喝水、增减衣物，这才会出现橡皮丢了还要怪罪老师的情况。
老师仿佛成了提供教育服务的人员，学校成了托管机构。家长不希望孩子写作业，不希望孩子补课，生怕累到一点，但成绩却不能差。不希望孩子接受说教，做错事也不能批评，还希望学生能够成绩拔尖，未来金榜题名，老师做不到以上几点，就是失职，家长就举报。
有的家长抓不到老师的把柄，又对老师不满意，于是胡乱编造举报原因，最后核实后才发现为不实信息。老师为了自证清白浪费了大量时间和精力，家长却不需要付出任何代价，甚至还会被安抚情绪。
如今家长举报老师的理由也越来越多，越来越离谱，就连官媒也为一线教师发声，不能让不实举报困扰老师。让老师不敢管学生，一直在权衡利弊，先求自保然后才考虑管教学生。表面上是家长达到了目的，但最终吃亏的还是学生。
提高举报门槛、增加投诉成本，或能对老师起到保护作用
目前投诉老师的渠道很多，可以给相关部门打电话、发电子邮件、写信，也可以到政务平台上留言。这些途径几乎都是免费的，而且不需要举证，举报者可以信口胡说。有关部门要花大量时间去调查考证，结果发现根本没有证据，完全是不实信息，这也是浪费公共资源。
要是能提高举报门槛，让举报人付出更多的代价，比如时间和精力，必须提交证据才能进入调查程序，否则都将按不实信息处理。
一旦查明是恶意举报，也应该像报假警一样承担一定的后果，才能以儆效尤，避免再有家长公报私仇，扰乱教学秩序。
学校属于公共教育场所，不是任何学生的私人学校，老师也不是一对一的家教。家长没有理由要求老师要以你家孩子为中心，更没有权利向老师提出不合理的要求。学生说的也未必都是真话，具体还要辩证分析，不能冤枉任何一位好老师，也不能放过任何一位不配为人师表的人。
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