为深入贯彻二十大建设教育强国的精神，积极落实教育部《基础教育课程改革深化行动方案》的要求，践行高中英语课程标准理念，推动高中英语教学深度变革，并着力提升教师数字化素养，9月24日，中国教师报课改中国行（英语）公益教研会暨数字化赋能高中英语课堂教学研讨活动在江苏省苏州实验中学成功举办。本次活动由中国教师报与苏州市教师发展学院联合主办，江苏省苏州实验中学、苏州市高中英语名师发展共同体、苏州市高中英语杨宇学名师工作室、天学网·数字化教学研究院共同承办。
活动当天，中国教师报课改中国行（英语）项目主任罗健，苏州市教师发展学院培训处处长闻咏，江苏省教育科学研究院中学英语教研员何锋，苏州市教育科学研究院高中英语教研员葛余健，上海外语教育出版社基础教育部总经理、编审黄新炎，江苏省苏州实验中学执行校长马朱林，苏州市高中英语名师工作室领衔人杨宇学，苏州市高中英语名师发展共同体主持人、吴江高级中学党委书记金永建，以及北京中学英语学科主任赵震谣等多位领导专家莅临出席。
上午的开幕仪式上，罗健首先致辞，他详细介绍了中国教师报课改中国行（英语）活动的背景与初衷，强调了教育数字化技术在课堂中的应用及其重要意义，并鼓励广大教师将所学应用于教学实践，共同助力教育质量的提升。
随后，苏州市教师发展学院培训处处长闻咏发表讲话，她强调了数字化在推动高中英语课堂教学变革、培养适应数字化时代人才方面的重要性，并分享了苏州市在教育教学数字化方面取得的成就，特别是高新区及杨宇学名师工作室在此领域的积极探索与示范引领。
马朱林代表江苏省苏州实验中学致欢迎辞，他介绍了学校长期以来在数字化教学方面的积极探索与显著成效，并对本次活动的成功举办表示热烈祝贺与美好祝愿。
开幕式后，三堂精彩的示范课轮番上演。江苏省苏州实验中学石新兰展示了《新国标分级阅读：京剧》课外阅读课例，通过引导学生分析文本、梳理信息、积累表达，最终完成了一本关于中国传统文化的英文小册子。
苏州大学附属中学程欣欣则借助AI技术，以许渊冲的诗歌鉴赏理论为引导，带领学生欣赏了罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》，课堂形式新颖，紧扣数字化教学主题。
安徽省南陵中学徐琪的课例则围绕李白诗歌的鉴赏与写作展开，通过丰富的课堂活动，实现了阅读与写作的有机结合。
示范课结束后，何锋对三位老师的课堂进行了点评与指导，从教材编写的角度深入剖析了各板块内容选取的意义，并强调了教学过程中引发学生深度思考、注重主题内容与语言表达的重要性。
下午的议程中，天学网·数字化教学研究院郑关椿详细介绍了AI技术及大数据在听力、词汇、写作教学中的应用，展示了新型数字教学平台如何便捷、有针对性地解决老师的教学痛点及学生英语学习中的问题。
黄新炎则从教学评一体化的角度，提供了数字平台资源建构的策略，强调了数字化思维与创新思维在教学设计中的重要性。
赵震谣分享了北京中学在高中课堂中数字化辅助教学的生动案例，展示了数字化教学工具如何助力系统性作业设计与学生成果展示。
葛余健带来了《教育数字化赋能高中英语课堂的苏州行动》的专家报告，他介绍了苏州在构建数字化教学环境、创新教学模式与方法、提升教师数字化教学能力等方面的具体举措与优秀案例。
华南师范大学教授刘晓斌则通过线上形式，介绍了TTS语音合成技术、ASR语音识别技术等数字化教学新概念、新方法，并展示了这些技术在实际教学中的应用价值。
活动的最后环节是“数字化转型下的高中英语课堂教学路径”课改沙龙。与会专家与教师围绕数字技术如何与英语教学相结合、过程性评价与期末考试的结合方式、如何实现个性化教学等议题展开了热烈讨论。江苏省高中英语名师工作室领衔人夏春来提出数字技术可应用于英语教学的各个环节；浙江省吴国军网络名师工作室领衔人吴国军强调数字技术应围绕单元大主题，助力学生听说能力评测；江苏省泰州市高中英语名师工作室领衔人刘斌河则主张注重过程性评价，量化学习目标；江西省南昌市高中英语名师工作室领衔人史珺认为过程性评价应聚焦学生能力，平衡AI与教师的关系；湖南省怀化市新晃侗族自治县高中英语工作室领衔人江英分享了词汇PK赛、配音比赛等有趣的数字化教学活动；湖北省天门市名师工作室领衔人谭红玲则强调了师生共享资源的重要性。
随着闭幕式的举行，杨宇学老师作活动总结，他对参与本次活动的专家与教师表示衷心感谢，并再次强调了数字化教学在新时代的重要性，对培养具有教育数字化素养的优秀教师寄予了美好期望。本次公益教研会在热烈的氛围中圆满落幕，为高中英语教学改革与数字化教学的发展注入了新的活力与动力。
