为进一步推进学习共同体课堂改革，全面提升学生核心素养，北京市第十八中学于2024年12月4日举行了第27次学习共同体课堂观察与研讨活动。北京师范大学教师教育研究中心客座教授、东京大学名誉教授佐藤学及北京师范大学教师教育研究中心《中小学学习共同体建设研究》项目主持人于莉莉团队莅临指导。出席本次活动的还有河北省保定市教师观摩团队及丰台区各学校的教师代表。
在交流环节，十八中附小副校长陈辉、左安门校区教育副校长薛钢键、初一年级主任安勐颍、初二年级主任雷濛和高一年级主任甄兆敏结合各自年级的实际情况作了主题发言。他们分享了在实践学习共同体改革中的思考、经验与成效，并就改革过程中遇到的新问题与佐藤学教授展开了深入的交流。十八中附小将学习共同体的理念制度化、体系化地落实到教学计划、教研活动和日常研讨中。中学各年级通过项目学习的开展、微课题研究、班主任团队建设以及营造温馨平等的学习环境等方式，积极推动学习共同体改革的实践。学习共同体的课堂不仅成为学生学习的沃土，更成为生命与生命对话的场域。不同校区的教师共同体、师生共同体以及家校共同体之间不断碰撞与交流，学习共同体的理念已悄然生根发芽。
地理教研组长张丽丽老师对地理组近年来对提升学生的地理实践力的探索与实践进行了总结。地理教研组充分利用开放、和谐的共同体课堂开展地理实验、社会调查、野外考察等探究活动，鼓励学生在“做中学”，引导学生观察生活，运用地理原理解决生活中的实际问题。一个个有趣且充满挑战的地理小实验在学生心中播下科学的种子；一次次深入的社会调查引导学生关注国家重大发展战略，厚植家国情怀，增强学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
青年教师代表深入参与了本节课的观摩，他们详细观察、记录了学生的学习行为，通过学生的语言、动作等细节了解学生的协同学习情况，感受和体会学生学习过程的发生。他们深刻认识到，在以学习者为中心的课堂上，教师应更加关注学生的学习动态。
在活动点评环节，佐藤学教授指出，本次巡课中，发现学生的学习状态更加投入，他们集中精力去思考，积极进行充分交流，课堂氛围既轻松又专注。这得益于十八中长期以来深入的理论学习和持续不断的探索与改进。十八中的共同体课堂正朝着更好的方向发展。他希望十八中的课堂能够继续提出更具挑战性的任务，设计出更加贴近生活的挑战性问题，为学生提供更加丰富的学习资源，引导学生运用科学的思维方式解决问题。让课堂成为学生思维碰撞的舞台，成为学生追求卓越的殿堂。
最后，张林靖校长对本次活动进行了总结。张校长对佐藤学团队在十八中课堂改革过程中不辞辛苦的引领与指导表示衷心感谢，指出学习共同体的课堂要体现在常态教学中，老师们要通过不断的努力和实践，让学生真正成为课堂的主体，充分尊重学生，鼓励学生积极进行交流和表达。希望老师们要勇于实践，在实践中消除畏难情绪，驱散回避困难的心态，完善学习共同体改革。目前，学习共同体的改革已在十八中生根发芽，融入聚宽文化，焕发出新的生机与活力。
在一次次的交流与实践中，在一节节常态课堂上，十八中教育集团“以学习者为中心”的课堂建设不断走向深化。改革正在发生，改革已经走向深入，未来一定会更加美好。
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京市第十八中学
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