自2022年义务教育劳动课程标准发布后，劳动课程在培养学生品德、智力、体质和审美方面发挥了重要作用。但课程内容的广泛性、场地的灵活性及教师指导的多样性，也给课程的高效实施带来了挑战。怎样才能上好劳动课？怎样发挥劳动课的育人功能？日前，2024年广东省中小学劳动学科教研员能力提升研修暨劳动课程实施研讨活动在清远举行，吸引了全省160多名教研员和骨干教师参加。
本次活动由广东省教育研究院主办，清远市教师发展中心承办，还有其他多家机构协助。活动包括专家讲座、课程展示、经验交流和成果展览。专家们从政策、课程实施、教师队伍建设等方面进行了讲解，帮助老师们更好地理解新时代劳动教育的意义，并探索课程和教学研究的新空间。
“要从国家创新人才培养的战略高度来理解劳动教育，要认清劳动课程在劳动教育中的关键地位，要处理好劳动课程与其他课程的关系，充分发挥劳动课程的育人效能。”省教育研究院教学教材研究室副主任钟守权在开班讲话中表示。在活动中，来自全省的优秀劳动教师展示了九节具有代表性的劳动课，涵盖了从小学到高中的各个年龄段和劳动领域，有传统工艺制作与现代技术融合的《泥塑青铜韵，传承非遗美》《假山盆景的制作》；有智慧劳动的《搭建瓜棚架》《巧手制作柚合茶》；有服务性劳动《齐心协“荔”，智慧营销》《跟岗励心志，品味劳动之美》等。这些课例各具特色，凸显了劳动教育的教育价值和实践意义。
同时，广州、深圳、珠海、佛山等地的教研员和校长也分享了他们在区域教研和课程实施中的经验，为与会者提供了新的思路和方法。清远市作为省级劳动学科教研基地在活动中展示了近年来的劳动教育成果。各县（市、区）地将劳动教育与本土产业相融合，打开了劳动教育实施的新思路，形成了系列地方特色课程——北江茶韵。“北江茶韵”地方特色课程与“各美其美”校本特色课程在汇报会上交相辉映，33个参展单位以独具匠心的展示，充分呈现各自在劳动教育领域的成果与风采，吸引了来自全省中小学劳动学科教研员岗位研修班的专家、教研员以及清远市劳动学科骨干教师近300人前来观展。
劳动教育是新时代教育的重要组成部分，对于培养学生的全面发展具有重要意义。为推动劳动课程的高效实施，广东省教育厅和广东省教育研究院正在建立高水平的劳动教育教研体系。目前，已建立了7个省级劳动学科教研基地，并持续开展各种研修和活动，为广东劳动教育高水平开展、为劳动课程高质量实施注入了新的活力，也为其他地区提供了借鉴。
来源：南方杂志
编辑：广东君
