小学生“人均博主”, 但这件事真的不能大意……

无论孩子能走多远,坚持做一件事,都能在自我实现之路上有所收获。对孩子来说,拥有一个“走在风口上的童年”,也未尝不是一种快乐和满足。

作者:芒来小姐,国家二级心理咨询师,中级婚姻家庭咨询师,公众号:“芒来小姐”(ID:ydsakyml)。如果喜欢蓝橡树的文章,请记得要把我们“设为星标”哦!

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“10后”博主正在悄然崛起。

在各类社交平台上,“小学生博主”层出不穷,主题覆盖面很广:美食、穿搭、妆造、读书、开箱、游记、音乐、手账……

别看很多孩子还不满12岁,但从文案到拍摄、剪辑,每个环节做得像模像样,拥有百万,甚至上千万粉丝。

许多孩子在做博主这件事上,专业程度完全不输给成年人。

小学生“人均博主”, 但这件事真的不能大意……

他们深谙“流量密码”的话术:

  • “挑战全网千万粉丝的小学生博主的一天”;

  • “哦买嘎,一个非常显脸小的八字刘海就这样弄好了”;

  • “这么有用的信息,你还不赶紧点赞、收藏、关注呀”;

  • “再见宝子们,我先溜了”。

2020年,腾讯育儿发布的《网红经济对青少年的影响》调研报告显示:超七成孩子有刷短视频的习惯,近五成孩子想成为网红。

当越来越多孩子模仿“网红博主”的成熟口吻,经营着自己的账号、内容和粉丝,对他们成长来说,到底利弊几何?父母又该如何引导?

今天,我们就来探讨一下。

被互联网养大的孩子

2023年12月发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示:5年来,我国小学生互联网普及率从89.5%提升至95.1%。

这一代孩子,是被网络养大的。

无论有没有手机、父母准不准上网,小学生的口中充满着“网络梗”

  • “处闺蜜吗?”“锁死”;

  • “报giao!”“我真的栓Q”;

  • “奥利给,干就完了兄弟们。”

小学生“人均博主”, 但这件事真的不能大意……

小学生圈流行的“闺蜜家族群”

北京外国语大学法学院教授姚金菊认为:中小学生正处于身心发展的关键时期,对新事物充满好奇心,渴望探索未知领域。

网络充满流行气息和独创新意的内容,极易引起他们的兴趣,哪怕一个班上只有几个人接触短视频,也会飞快扩散。

就像这个视频,小学生在班级活动上表演“主播带货”,话术娴熟语速飞快,表情和动作都像极了李佳琦,把主播神型都拿捏住了。

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“拍一盒粉笔送两盒够不够?” “不够!” “不够送一个水壶,平时不管装水装咖啡都可以,这个水壶可不可以送给大家?” “可以!” “三盒粉笔加一个水壶送给大家,给不给力?” “给力!” “来3、2、1上链接!”

难怪有人评论:“这些孩子以后985、211不一定上得了,但618、双11一定上得了。”

“全民直播”热潮下,孩子对“流量密码”仿佛有一种天然灵敏的嗅觉,不但学得快,还能学以致用、玩出花来。

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图片中的这个小学生,拍了一条起号视频,全部内容只有16个字——

“任何时间,任何地点,超级侦探,认真办案。”

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这个短视频的流量密码就是这条狗。搭配着“汪汪队立大功”的经典台词,加上这只狗无辜的眼神,短短10秒视频,就收获了270万的赞,成了大热门。

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还有这个火遍全网的小学生跳舞的视频,节奏把控也是一流的。

从这个角度来说,“10后”的孩子浸泡在互联网中,天生具有网感,天然就有当博主的潜质。

小学生博主身处

网络的“黑暗森林”

然而,如今的互联网充满各路“牛鬼神蛇”,小学生“触网”存在更多风险。

首当其冲的就是安全隐患。 真人出镜的短视频中,难免会引来不当言论、人身攻击、骚扰私信,使孩子过早接触这个世界的黑暗面。

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热门社交平台里的小孩博主评论区,有着各种恶意谩骂、人身攻击

《新闻与写作》刊物在2023年第4期刊登过一篇论文,通过观察研究网络上的小学生群体发现: 来自网络用户的认同极不稳定,自我形象塑造一旦遭到破坏,会使小学生们陷入自我怀疑。

除此之外,当博主要耗费大量时间。完成、发布、运营一条视频,至少要花2、3个小时。内容发布后难免会关注流量,回复粉丝留言,几乎得把所有空闲时间都花在社交媒体上。

平衡好学业和兴趣、不盲目追求数据,很多大人都无法做到平衡和淡定,更别说心智尚未发育完成的小学生了。

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另外,互联网的信息良莠不齐,小学生缺乏判断力,容易被一些信息带跑偏。

我有一个11岁的来访者,咨询中多次辱骂班上一个女同学“绿茶biao”,我问她:“为什么要这样形容她呢?你知道这个词的意思吗?”

她说:“不清楚,但我看到大家都在说,就知道这不是什么好词。”

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网络信息流太复杂,很多孩子穿梭在这些信息流里,把网络对话当成日常对话,导致交流障碍。之前也有语文老师抱怨说,小学生的作文中经常出现“网络烂梗”,影响语言表达的规范。

就像我这个来访者,她在班上多次辱骂同学,被老师多次批评,但她屡教不改。同学们都认为她不好相处,但其实她只是不理解那些词到底是什么意思。

她的父母常年在外打工,这些只能靠自己“野蛮生长”的孩子,面对鱼龙混杂的网络热潮,常常会陷入巨大的焦虑迷茫。

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不仅如此,真人出镜的短视频,也让犯罪分子有机可乘。

我有个朋友的女儿,平时喜欢做手帐,时不时在网上分享自己做手帐的视频,也有上千的粉丝关注。

有一次她跟我抱怨,说发现女儿经常会收到莫名其妙的私信。一些不怀好意的人会问她家住哪里,在哪里上学,甚至还让她发自己的近照给对方。

不谙世事的女儿发了几张自己的照片,还告诉对方自己12岁。要不是父母及时发现,后果将不堪设想!

一刀切女儿“触网”不现实,她只能连夜给女儿补上网络安全这一课,并把私信功能关掉,并严令禁止女儿不能在网上透露自己的隐私信息。

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即便做完这一切,她还是后怕不止。

做博主也是一种能力学习

尽管接触网络有很多风险,但如果父母引导得当,孩子做博主好处还不少。

比如,孩子拍摄一条vlog,要对着手机摄像头诉说生活细节,把自己看待世界的角度呈现出来;

然后打开视频剪辑软件,把几十个碎片视频剪辑在一起,过程非常考验耐心、意志力、动手能力、问题解决能力、音乐审美能力等等。

剪辑完成后,还要创建短视频账号,过程中需要与父母、客服、同学沟通;

发布视频后关注阅读量、复盘视频数据、思考下一个视频选题,这个过程非常考验孩子的创新能力。

一个完整的短视频制作、发布、运营过程,蕴含着认知策略的更新换代。

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这是我关注的中学生博主,她用抽签方式去寻找一二级保护动物,父母从行动上支持她做博主。她的视频内容精湛,构思巧妙,制作水准一点不逊于专业的成人博主,甚至做得更好。

在做博主的过程中,她自学拍摄、剪辑,写文案,构思转场,一个人活成了一整个团队。

通过“做博主”,孩子可以将某个活动从“头脑外”的活动,转换成为“头脑内”的活动,从而拥有了更高级的认知。

这也是为什么很多育儿、教育博主,会让自己的孩子参与到短视频制作中来,让孩子也体验一把“自媒体思维”。

如果孩子具备相关特质,自带吸引流量体质,那引导他走上适合自己的职业道路也无妨;如果孩子不具备相关特质,也能在过程中得到很多启发和收获。

走在时代前面的孩子,

后面跟着父母

一名全网粉丝千万的小学生博主视频底下,一位网友说:“机灵姐(博主ID)是一个平凡的孩子,但她妈妈给了她不平凡的人生。”

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这名博主每周课余时间排满了兴趣班,轮滑、游泳、网球、绘画……她在视频里记录的“人类高质量小孩生活日常”,全是父母的真金白银砸出来的。

打开手机,人们看到孩子做的短视频,看不到的是孩子父母的资产、认知和格局。

我关注运营得很好的小学生博主,无外乎性格阳光自信、谈吐干货满满、思维清晰流畅,而这背后都是父母在为他们保驾护航。

就像小学五年级的博主“小学生Vita君”,被授予“B站知名科技UP主”,一条“小学生教你学编程”的视频总播放量740万。

他的爸爸是科普专栏作家、资深技术图书译者。

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短视频这条路虽说是“0门槛”,但孩子能走多远,一大半取决于父母。但如果只把这作为兴趣爱好、不追求粉丝数据,做博主不失为孩子探索世界、了解世界的一种途径。

这个过程中,父母最大的作用是引导和陪伴,孩子真喜欢,父母就陪孩子一起做;孩子只是浅尝则止,父母也理解孩子想要与人分享、受人关注的愿望。

站在宏观的角度看:如果孩子想体验一把博主,父母也有能力提供渠道,不妨支持孩子追梦。 但另一方面, 砸了很多金钱、时间、精力在做博主上,最后的产出和结果到底能不能满足所有人的期待?

无论孩子能走多远,坚持做一件事,都能在自我实现之路上有所收获。对孩子来说,拥有一个“走在风口上的童年”,也未尝不是一种快乐和满足。小学生“人均博主”, 但这件事真的不能大意……

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