遥遥领先是一种什么感觉？
第三方国际教育评估机构宜校近日发布2024年度出国留学中学榜，这是宜校第九次发布年度榜单，也是北京师范大学附属实验中学连续第八年蝉联第一。
从最直观的国外大学申请结果，就可看出北京师范大学附属实验中学（下称“北师大实验中学”）的实力。
2024年，8所美国藤校在中国共发放了约156份2028届本科offer，北师大实验中学独揽26份，占全国总量的17%。其中，哈佛大学、普林斯顿大学、达特茅斯学院发放的offer总数都是个位数，但北师大实验中学毕业生皆有入选。
此外，北师大实验中学的毕业生还拿到斯坦福大学、纽约大学、加州大学伯克利分校、约翰霍普金斯大学、莱斯大学等名校的多份offer。
同样遥遥领先的还有上海和北京。宜校2024年度出国留学中学榜显示，100所上榜的学校共来自23个城市。上海和北京的上榜学校数量分别有22和19所。
国际化学校与所在城市的关系非常紧密。一所国际化学校的办学特色，往往反映一座城市里国际化人才的教育需求；一所国际化学校的办学水平，往往是影响国际化人才跨城流动的重要因素。
在京沪之后，深圳、苏州、南京、广州等地是国际化高中教育的第二梯队，正在争夺国际化高中教育的第三极地位。
国际化高中教育虽然体量小，却为高中教育多样特色发展作出了重要贡献，不同的课程、不同的学校、不同的城市都有鲜明特点。
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生源中学前10名格局稳定
宜校2024年度出国留学中学榜的前10名分别是北师大实验中学、深圳中学、华南师范大学附属中学、北京市十一学校、深圳国际交流书院、华东师范大学第二附属中学、北京一零一中学、南京外国语学校（本部）、上海外国语大学附属外国语学校、上海市世外中学。
其中，公办高中国际部、公办普通高中、公办高中国际化课程班占据8席，民办学校仅占2席。
除了遥遥领先的北师大实验中学，深圳中学也是连续第三年位居全国第二。深圳中学国际部不单独对外招生，而是从考入深圳中学的学生中，按照自愿原则选择就读国际部，生源质量很高。
华南师范大学附属中学同样长期排在国内前三。该校国际部面向全国招生，生源质量很高。这所学校十分重视激发学生的自主学习和自我探索，在活动竞赛和社团上给学生充分的空间。
北京市十一学校自2009年以来，引入了三大主流国际课程（A-Level、AP、IB），并在课程融合、选课指导、资源共享、中外互补、升学咨询等方面做积极探索，为学生提供了丰富、可选择的课程体系。学生可以根据自己的兴趣、知识基础和未来职业定位，选择适合自己发展的课程，并拥有独一无二的课表。
新锐学校进步明显
在这份榜单上，还有多所进步较快的新锐学校。
北京中学由去年的68名提升到13名。截至2024年，北京中学国际部已经有五届毕业生，每年保持20人以上的毕业生体量，并且每年至少有1名学生被美国藤校录取。
宜校创始人肖经栋说，对于一所相对“年轻”的学校而言，这个成绩实属难得。
北京中学国际部采用小班制教学、师生比控制在1∶6左右，同时共享北京中学本部的优秀师资。在课程上，虽然学校体量不大，但开设了近20门AP课程（美国大学先修课程），并共享本部100多门选修课程和特色课程，给学生提供了充分的选择。
北京海淀凯文学校2016年创立，其举办者为北京市海淀区国企，今年共收到杜克大学、卡耐基梅隆大学、剑桥大学、牛津大学等名校的offer。
北京海淀凯文学校发展迅速，第一届毕业生只有不到10人，只开设了5门AP课程。如今毕业生已经达到41人，开设的AP课程也超过了20门，同时还开设A-Level课程（英国高中课程），给学生提供更多选择。
在榜单上，这些新锐学校的排名在19—55名之间。未来，后起之秀能否再进一步，向传统名校发起冲击？
苏州北美国际高级中学副校长何其新说，近年来，传统名校扩张很快，在全国范围内开办分校，新锐学校实际上是在传统名校的夹缝中生存。
他告诉21世纪经济报道记者，突破瓶颈的办法是差异化办学。“比如，苏州北美国际高级中学有AP、A-Level、IB（国际文凭组织）三种课程的资质，但在学校初创时期，集中力量做好AP课程的培养。”
生源是国际化高中发展的关键因素，但在品牌效应之下，传统名校“虹吸”生源成为国际教育行业的典型现象。
“新锐学校在招生方面也可以差异化，上海的名校到苏州招生，苏州的学校则可以到周边地区招生。比如，苏州北美国际高级中学已经有100多名常州学生，甚至还会到沈阳、银川、南宁等更远的地方招生。”何其新说，“当学校的办学质量提高后，学校甚至已经开始‘倒吸’上海的生源。”
谁是第三极城市
遥遥领先，还体现在城市的国际化高中教育办学质量方面。
宜校2024年度出国留学中学榜显示，100所上榜的学校共来自23个城市。上海和北京的上榜学校数量遥遥领先，分别有22和19所学校上榜。紧跟其后的是深圳和南京，分别有8所和6所学校上榜。同为一线城市的广州，有5所学校上榜。苏州则有4所学校上榜。
可以发现，国内城市的国际化高中教育划分了鲜明的梯队。京沪处在第一梯队，深圳、苏州、南京、广州处在第二梯队，它们追赶京沪角逐第三极地位，同时也面临杭州、武汉、合肥等城市的挑战。
国际化学校往往是国际化人才选择工作地的重要因素。一家跨国银行西南地区支行行长告诉21世纪经济报道记者，为了给孩子择校，她辗转成都、深圳、昆明、香港、纽约、曼谷等地考察，最终选择成都，进而立业于成都。
成为国际化高中教育第三极，一定程度上将体现城市竞争力。
在省域层面，100所上榜的学校来自于14个省份，有17个省份无学校上榜。
上海依然位列第一，占总上榜学校数量比重近四分之一。上榜学校超过10所的省份有上海、北京、江苏和广东，学校总量达到71所。紧跟其后的地区是山东，有7所学校上榜，浙江有5所学校上榜，而其他省份的上榜学校均未达到5所，这说明国内的国际教育发展水平各区域之间差距很大。
在学校性质方面，京沪双城可谓迥异。上海的民办学校发达，这与其历史有关。“上海最早的国际化高中教育也是从公办高中起步，但不同于其他城市的公办高中开办国际部的模式，而是由公办高中引进国际课程。上海公办高中的国际课程班采取公办学校的管理制度，特别是收费，每年的学费只有几千元，这导致办学规模有限，大量需求外溢到民办学校。”肖经栋说。
北京的国际化高中则以公办高中为主。此次榜单前20名中的北京学校里，北师大实验中学、北京市十一学校、北京一零一中学、中国人民大学附属中学、北京中学都是公办高中，只有北京市鼎石学校这一所民办学校。
“国际化教育跟一个城市的发展紧密相关，我们发现在两种情况下区域国际化教育发展比较快：一是当地高校聚集，比如西安、南京等；二是当地重视高科技产业发展以及引进高科技人才，比如合肥、武汉、苏州、深圳等。”肖经栋告诉21世纪经济报道记者。
但在很多城市，国际化教育与其经济实力、开放程度并不匹配。成都市一所民办国际化学校执行校长告诉21世纪经济报道记者，成都市常住人口超过2000万人，但国际化学校每年招生只有约2000人左右。近年来，还有个别民办国际化学校经营不善，处在关停边缘。
城市也是国际化教育发展的重要动力。《北京市教委2021年工作总结》指出，截至2021年底，全市中外合作办学机构和项目达到157个。12所新布局国际学校已投入使用，14所学校已完成规划布局。
“这是因为开办国际化学校的两个重要主体出现了变化，一个是房地产开发商，以往开发商为了拉升地块和楼盘价值，愿意配套建设国际化学校；另一个是地方政府，地方政府出于招商引资、提升营商环境考虑，也鼓励建设国际化学校。现在两者都在承受不小的资金压力。”肖经栋说。
