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学校管理是一项艰巨且极具意义的工作，需要管理者凭借智慧、经验与强烈的责任心，为学校的前行和师生的成长铺就道路、遮风挡雨。在长久的学校管理历程中，我深切感悟到“管人需温情，管事要力度，管己必自律”的核心要义。
管人需温情
在不少人的认知里，一说起管理，就觉得应该“慈不掌兵”，妄图凭借手中权力令众人顺从。然而，真正有效的管理，其实是充满人情味的。“感人心者，莫先乎情。”在学校管理中，对待师生，我们必须饱含温暖与关爱。
教师是学校发展的关键力量，他们的工作状态和职业幸福感对教育教学质量起着直接的影响。作为校长，要重视教师的专业发展，为他们提供丰富的培训和成长机遇，助力他们达成自我价值。还要关心教师的生活，清楚他们的难处和需求，并及时给予帮助和支持。而且要尊重他们的个性，包容他们的不足。表现出色的教师往往个性鲜明，我们要学会尊重。人无完人，有缺点在所难免，我们也要学会宽容。
对于学生，更是要以爱为本，尊重他们的个性差异，因势利导。每个孩子都与众不同，有着各自的兴趣爱好和天赋才能。我们不能用单一的标准去衡量和要求他们，而应该用心去发现他们的闪光点，鼓励他们发挥特长，勇敢追逐梦想。当学生犯错时，不能只是一味地批评指责，而要以包容的心态引导他们认识并改正错误。一个充满关怀的眼神、一句鼓舞人心的话语，都有可能成为学生进步的动力。
管事要力度
学校的事务纷繁多样，想要提高管理效率，在管事时就必须有力度。
首先，要建立完善的规章制度，确保有规可依、有章可循。规章制度是学校管理的重要基石，能够规范师生的行为，保障学校的正常运转。但制度的制定要符合学校的实际情况，具有可行性和可操作性。
其次，要加强执行力度。制度再好，如果不能有效地执行，也只是一纸空文。作为校长，要带头遵守规章制度，同时督促各级管理人员严格执行。对于违反制度的行为，要敢于批评和处理。只有这样，才能维护制度的严肃性和权威性。在教学管理方面，要加大教学常规检查的力度，对备课、授课、作业批改等环节提出严格要求。定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教学水平。
同时，要关注课程改革的动向，积极树立基于核心素养培养的观念，聚焦学生社会责任感、创新精神和实践能力的培育。在德育管理方面，要加强德育队伍的建设，创新德育的方法和途径。通过开展主题班会、社会实践等活动，培养学生的良好品德和行为习惯。加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。
管己必自律
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为校长，要时刻严格要求自己，做到言行一致，以身作则。在工作中，要有强烈的责任感和使命感，勇于担当，积极作为。遇到困难和问题，不推诿、不退缩，敢于迎难而上，努力解决。
在学习方面，要不断提高自身的业务水平和管理能力。关注教育前沿动态，学习先进的教育理念和管理经验，并结合学校实际加以应用。
同时，要加强自身的品德修养，做到清正廉洁，奉公守法。在自我约束方面，要自觉接受师生和社会的监督，虚心听取意见和建议，不断改进自己的工作。
总之，作为校长，只有管人充满温情，才能获得师生的信任和尊重；只有管事具备力度，才能提升学校的管理水平和教育教学质量；只有管己严格自律，才能树立良好的形象，引领学校不断发展。
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
作者丨余国庆
编辑丨智库君
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