有人说，挑老师和挑医生是反着来的。给孩子择班，选择年轻教师，因为有活力，懂孩子的心理和特点；给自己找医生，选择老医生，因为经验丰富，各种疑难杂症不在话下，手到病除，真是这样吗？
近日，郑州4中的高一物理老师兼班主任赵春元火了，因为同为00后的他，参加工作仅4个月，学生就月考拿了全年级第一，这是非常不容易的。赵老师毕业于西南大学物理学专业，带高中物理，那是底蕴丰厚，手拿把攥。一般人是这样认为，其实不然，月考是各科总成绩排名，赵老师有科技和狠活。（源自大参考）
视频介绍了赵老师的一个管理学生自习的办法。值日班长将平板架在讲台上，底下学生就搞不清班长是在学习还是偷拍违纪情况，只能老老实实自习不敢摸鱼。这和老教师不一样啊，老教师的站窗台偷看的办法就low多了。许是00后老师更懂00后高中生：兄弟，你现在想摸鱼的手段，哥可是当年玩剩下的，甭想偷奸耍滑，老老实实自习才是正道！
视频还介绍了郑老师教育学生的几段话，比较搞笑。老师突然听到动静，慢慢将头从黑板方扭过来，突然开喷：“马上就要期中考试了，什么态度啊？”，直击灵魂，让学生震撼。“作业比那脸都干净，你们回家是干啥的？”，对比强烈，灵魂追问。
据说，赵老师经常和一堆00后班主任交流管理学生的办法，“36计”运用纯熟，
尽管00后老师整顿课堂的视频疯传，引发广泛关注和热议，但在老教师看来，还是非常稚嫩，只能说入了班主任这行的门槛，后续还有很多路要走。
简单说，年轻教师知道抓住学生的学习纪律，通过这些小手段来提升自习效果，这只是通过“术”来让学生害怕，从外部环境来“强迫”学生学，还只是算入门。真正要调动全班学生潜心向学，还需要激发学生的内在学习动机，让高中生知道为谁学，遇到困难怎么学；遇到特殊学生，该调动哪些资源来解决问题等，这才是班主任工作之“道”。
“逼你学”和“我要学”，这是两个层次。高明的班主任是让学生“我要学”，用心灵沟通的办法来提升学生学习动机。
如何让高中生“我要学”呢？告诉高中生，考上不同层次的大学，就会有不一样的发展潜力，985比211好找工作，211比普通一本更受欢迎。实现阶层跃升，高中是第一道坎，你现在付出的每一份努力，将来会在薪酬中得到体现等，诸如此类，用前景展望等方法激发学习动机。
当然，还有团结班级所用学科老师，让他们共同为班级出力。经常联系特殊学生的家长，让他们一起来参与解决特殊学生的问题，激发他们的学习动机等。
教育人结语
00后班主任整顿课堂的现象，展示了年轻教师的活力和创新精神。然而，班主任工作并非仅仅整顿课堂那么简单，它更需要教师有深厚的专业素养、丰富的教育经验和敏锐的洞察力。
赵春元老师虽然在教学和管理上取得了显著的成效，但他的经历也提醒我们，年轻教师在班主任工作中仍有很大的提升空间。他们需要进一步学习如何激发学生的内在学习动机，如何构建和谐的师生关系，如何应对各种复杂的教育情境。
对于00后班主任整顿课堂这件事，我们既应给予肯定和鼓励，也应提出更高的要期望。希望年轻教师们能够不断学习和进步，将更多的爱心、智慧和热情投入到班主任工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
你怎么看待00后班主任整顿课堂这件事？欢迎留言讨论。
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